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授業をどうする!(怎样上好课?)  書籍紹介   

2009-09-29 17:33:01|  分类: 图书推介 |  标签: |举报 |字号 订阅

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授業をどうする!授業改善のアイディア集  東海大学出版会

这本书里介绍了美国加利福尼亚大学伯克莱分校的教授改善课堂效果的各种点子。以前总以为美国的大学主要是针对那些积极有能力的学生,但是从这本书里介绍的方法来看,美国的大学非常重视帮助那些落后的学生。我在授课的时候比较容易不理性,对有学习积极性地学生会非常关心,而对相对差一些的学生则考虑的比较少。看了这本书非常有感触,其实那些差一些的学生可能更需要教师的关心和帮助。书中介绍的方法对各位做老师的朋友应该有很大帮助。

大学对教授的评价一般包括学术,社会贡献和教学效果,但是在这三方面同时做好是需要超常的能力和工作热情的。 做好大学教师并不是一件容易的事情。

  • 授業準備のための10の戦略
    • 講義用のシラバスを用意
    • 講義日誌をつける
    • 研究の進展が著しい分野を担当しているときは特に、コースの担当を終えるたびに講義ノートを完全に改訂する
    • 講義の概要や、クラスで与えられる細目にわたる公式、それらからの派生式、あるいはイラストレーションなどをプリントとして配布する
    • 学生用に指定した教科書を読み直す
    • 同僚の受け持つ同一あるいは関連科目の講義を聴講する
    • 次の学期も同じコースを教える
    • 簡略化した講義ノートを活用する
    • 講義で取り上げるトピックスのそれぞれについき、数冊の教科書の関連部分を吟味する
    • 講義で取り上げるトピックスに記録を累積する
  • 科目の位置づけ
    • 概念の理解を徹底させる
    • はっきりと説明する
  • 授業の流れと展開
    • 概略化しやすいように講義を組み立てる
    • 主要なポイントをまとめる
    • 毎回の講義ごとにその目的を述べる
    • 何か重要であるかを学生に見極めさせる
  • 魅力ある授業展開
    • クラス?ディスカッションを奨励する
    • 学生の知識?経験を互いに分かち合えるように工夫する
    • 話すスピードや声のトーンを変える
  • 自発的に学ばせる方法
    • 学生たちが最善を尽くせるように動機付ける
    • 面白く、刺激的な課題を出題する
    • 学生たちがどのくらい向上したかを常に知らせる
  • 学生との接し方
    • 学生に関心を持っていることを示す
    • 授業を理解できない学生を個別に援助する
    • 学生1人ひとりとかかわる
    • 教室以外の場でも学生側から接することができるようにしておく
  • エキサイティングな授業展開
    • 研究分野の最新の進展について論じる
    • 自分自身の見解とは異なる見解について論じる
  • 理解度の確認
    • 授業内容を学生が理解しているかどうかを知る
    • 理解度を確かめるために学生に概念を応用させる
    • 自分の教え方の質がよいかどうかをきにかけていること
    • 学生が自分の理解度を示すことができるような試験を行う
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